不应期望学龄前儿童“坐着不动”

快门

学前班 已经成为一座桥梁。桥的一侧是我孩子们生活的一部分，每一个醒着的时刻都和我一起度过。在桥的另一边是他们生活的一部分，他们一天和一周的大部分时间都在教室里度过。事实证明这座桥本身很棘手。

我们让儿子参加学前班的动机是为他提供更多与同龄人交往的机会。清单上的下一个是让他适应课堂环境。我们希望他了解在这种情况下他应该如何表现。希望是在学习了适当的行为后，他会对这种行为进行建模。

有几天，他明白了。其他日子，没有那么多。

这次经历让我自己做了一些学习，我学到的是，我并不特别关心我的儿子是否在课堂上坐着不动。

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我能听到唱片刮擦的声音。我意识到我在这里可能是少数。我明白了。我以前很在意。我很关心。每天接我儿子放学，不得不参加一个小型的家长会，既尴尬又沮丧。他班上的大多数其他孩子都可以通过循环时间而不会发出噪音或坐立不安。为什么这是我孩子的问题？

然后我意识到，他在上学前班。关键词： 为了 。

我意识到他并没有做任何与他这个年龄不同的事情，尽管他比他的一些同学更努力。

对于任何孩子，尤其是 4 至 5 岁的孩子来说，长时间坐着不动并接受指导都很难。我试着把坐立不安的需要看作是一种痒。如果我痒，我想抓挠它。如果我不能刮它，无论出于什么原因，它都会成为我能想到的。不能抓痒感觉不像是一种选择，因为它消耗了你的思想。所以我和我儿子的老师一起工作，试着想办法让他挠痒痒。

想方设法帮助我的儿子烦躁不安，这让我看到了这个问题的普遍性。有一个整个行业致力于让孩子们在课堂上坐立不安。研究表明，能够坐立不安实际上可以提高孩子的注意力。正在修改椅子以提供感官反馈。有时使用瑜伽球代替标准椅子。橡皮筋系在桌腿上，这样孩子们可以在学习时弹跳脚。站立式办公桌在儿童和成人中越来越受欢迎。

当孩子们不在课堂上花时间思考他们有多讨厌坐着时，他们就能更好地思考他们所教的材料。

就像我儿子学前班的情况一样，有些孩子可以坐着不动。有些孩子在抓挠它时根本没有痒感或表现出和尚的纪律。因此，正如每个孩子都是不同的，我们不应该对他们学习最好的方式也同样多样化感到惊讶。

我们不应该忽视这些孩子的需求。

我不主张在教学时间给孩子们穿旱冰鞋和 kazoos。我们确实有期望。摆动和四处走动是一回事。进入某人的私人空间是另一回事，他知道这是不可接受的。如果我儿子得到老师的指示，我希望他能遵守。我们经常谈论他的朋友们如何努力学习以及考虑他周围的人是多么重要。在任何情况下都不能容忍不尊重。

但他不是一个无礼的孩子，他只是一个推动者和摇动者。有区别。

现在当我从幼儿园接儿子时，我仍然和他的老师交谈。我找出在那一天对他有用或没用的东西，并在更艰难的日子里同情她。她也很同情他。正因为如此，我的沮丧正在消散。我不觉得尴尬，也不觉得需要斥责他是一个 4 岁的孩子。

他无法实现的期望不再存在，并且正在做出适当的调整，以免他因表现出年龄而受到惩罚。我的孩子因此更快乐，更喜欢学校，并且在过渡期间更成功。自然而然，这位妈妈也更开心了。

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