学校里的手机正在严重影响我们孩子的成绩
一个新的 学生考试成绩与智能手机研究 发现在禁止智能手机的学校上学的孩子 在测试中做得更好 - 如果他们在禁令实施之前在学业上挣扎，则更是如此。
伦敦经济学院的研究人员收集了 2000 年至 2012 年期间数千名 16 岁青少年的考试成绩，研究手机禁令对学校的影响。发现禁令使考试成绩提高了 6%。如果一个孩子以前在学业上表现不佳，他们的分数提高了 14%。德克萨斯大学经济学助理教授、该研究的合著者理查德墨菲博士告诉 雅虎育儿 , 我们的结论是，在学校非结构化地使用手机会产生负面影响，主要是对班级后半部分的孩子。学校应考虑制定限制电话使用的政策。
Liz Kolb，密歇根大学教育学院助理教授，着有 玩具到工具：将学生手机连接到教育， 说 近 70% 的学校在五年前实施了手机禁令 正在改变他们的政策 .为什么？部分是因为很难抗拒潮汐浪潮，而且浪潮太多 有手机的学生 .第二部分是他们真正将它们视为一种学习工具，而不仅仅是一种娱乐玩具，并且他们看到它们对学校来说具有成本效益，而不必为学生购买技术。
基本上，手机不会比学生已经拥有的分心更多，学生应该学会将技术作为学习工具来接受。如果孩子们是这样，那就太好了 使用 该设备作为一种学习工具，而不仅仅是整天悄悄地给他们的朋友发短信。拥抱技术并教我们的孩子也这样做很重要，但我们终于有研究指出手机对学习成绩的影响这一事实应该足以让我们共同决定需要更多的限制。仅仅因为某事正在成为新的规范，并不意味着它不能被重新评估。
下次外出时只需环顾四周，您就会看到我们集体沉迷于技术的影响。您还记得上次在公共场所没有看到有人粘在手机上是什么时候吗？我们只是让老师们在努力接触学生的过程中又爬上了一座山。期望青少年专注于他们触手可及的智能手机是荒谬的。几乎与我们的孩子每次离开家时都需要能够通过自己的电话联系我们的想法一样荒谬。
如果能够联系到我们的孩子的需要胜过我们现在知道的手机对学习成绩的负面影响——我们就有问题了。我们真的相信我们的孩子不能在没有 Batline 的情况下上学和放学吗？我们可能正在教我们的孩子在移动设备上导航，但我们忽略了教他们在现实世界中导航。在没有手机的情况下独自往返一个地方是当今许多孩子不具备的技能，因为我们正在用电话拐杖使他们瘫痪。
在决定手机禁令是否是正确的举措时，有很多因素需要考虑。但我们需要确保这些因素主要基于对我们学生的学业有益的因素。仅仅因为该技术碰巧可用，并不意味着我们应该一直使用它——这绝对不意味着我们的孩子应该使用它。
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