学校禁止使用手机。以下是家长和老师的想法。
每个人都很担心，但没有人能完全同意答案。
众所周知，每个人都担心孩子和手机，从忧心忡忡的父母到沮丧的学校管理人员，再到孩子本身和手机。 甚至美国卫生局局长 。这也许就是为什么今年全国越来越多的州在课堂上实施手机（和智能手表）禁令的原因。
迄今为止，已有 11 个州对教室和校园内使用手机实施了限制，加利福尼亚州和纽约州等更多州正在考虑今年增加自己的禁令。但这还不止于此——世界各国都跳上了类似的列车，试图通过自己的禁令来限制在教室中使用手机。
为什么这么多学校有兴趣禁止在教室里使用手机？
您可能在与其他家长聊天时听说过以下轶事和恐怖故事： 孩子们在上课时真的很难远离手机。但也有硬性数字。一个 常识媒体 对 200 名学生的研究发现，11 至 17 岁的孩子中，高达 97% 的人承认在上课时间使用手机；在最近的一次 皮尤研究中心的研究 超过 70% 的高中教师表示，在课堂上使用手机给学生带来了严重的分心问题。
因此，许多州正在采取行动。 加利福尼亚州州长加文·纽瑟姆 选择通过呼吁该州的学校限制在课堂上使用手机来解决这个问题，同时 俄亥俄州、明尼苏达州、弗吉尼亚州 ，全国还有更多的州已经在课堂上增加了手机限制政策。事实上，截至 2020 年，76% 的美国学校在课堂上制定了一些手机规定。 今日尼亚 。最近，纽约州州长凯西·霍赫尔（Kathy Hochul）还与学校负责人、教师和当地政界人士会面，决定是否在上课期间的大部分时间实施彻底禁止使用手机的规定。
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“我几乎知道我要去哪里。我相信人们会加入，因为我知道我所听到的，这可能是真正取得突破的两党——我想说的是无党派——问题，”霍赫尔最近在州长曼哈顿办公室接受采访时说道，每 纽约杂志 。 “我想在这件事上大干一场。我们要做大事。”
其他国家在做什么？
美国绝不是第一个考虑手机在课堂上的影响的国家。在加拿大边境，全国多个省份已决定实施一项 教室里禁止使用手机 据加拿大广播公司报道，虽然每个地区的禁令参数有所不同，但总体计划是限制在上课时间进入。 英国的学校 还决定听取老师的建议，限制在上学期间使用手机，这一趋势也蔓延到了整个欧洲。 匈牙利、荷兰、希腊、丹麦和法国的学校 所有人都开始采取措施限制学习期间使用手机。
在 法国，200所中学 作为一项测试计划，要求学生将学校留在储物柜中，而希腊、意大利、布鲁塞尔和克罗地亚则彻底禁止在教室里使用手机。其他国家也出现了一些阻力，特别是在 加拿大教师表示担忧 他们将在没有任何支持的情况下监管学生的电子产品，但人们普遍担心手机会对学生的学习产生负面影响。
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当然，对许多人来说，手机禁令是一个复杂的问题。作为 意大利教育专家斯特凡诺·洛多拉 告诉恐怖妈妈，“意大利的公立学校，设施存在问题。禁止使用手机，尤其是对于忧心忡忡的父母来说，会让他们怀疑手机的保管和孩子的安全。”洛多拉指出，手机禁令需要“学校管理人员、家长和教师共同努力，无缝实施此类”规则，特别是考虑到“从幼儿园到大学的意大利学校最终都重视社交互动并促进良好的沟通”。
老师们想要什么？
在课堂上禁止使用手机似乎是一种会得到老师单方面支持的想法，尤其是那些在上课时间努力吸引学生注意力的老师。堪萨斯州威奇托市教师工会甚至在今年的合同谈判中纳入了手机禁令，因为他们认为这些设备正在影响他们的工作。 工作条件，根据《教育周刊》。
但 纽约历史老师大卫·朗德 (David Round) 表示 纽约杂志 他最初对这个想法持怀疑态度。他认为“媒体有时夸大了我们学生的功能障碍。你可能会认为我们的孩子是没有沟通能力的僵尸，他们所做的就是 24/7 盯着手机。这不是现实，而且从来都不是。”也就是说，自从朗兹学校实施手机禁令以来，他发现学生之间的社交方式有了显着改善。 “这让我想起了走廊过去的样子——大声交谈，孩子们互相交流。
加拿大退休高中教师约翰·费尔纳尔 (John Fearnall) 对这个问题有不同的看法。 “禁止我们的学校使用如此宝贵的资源有点奇怪，部分原因是，在过去的几年里，教师一直被鼓励转向数字空间，”菲尔纳尔向恐怖妈妈解释道。 “例如，如果没有智能手机，我的摄影课就无法拍摄任何照片，因为我们不再拥有相机，因为我们的设备预算几乎消失了。”
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菲尔纳尔指出，他相信在这些情况下会做出让步，但指出教授媒体素养可能是答案。 “我们不是禁止使用手机，而是首先教导所有孩子在获得设备之前具备媒体素养。这样，他们就可以了解该设备如何塑造我们所有人。或者，如果他们已经拥有设备，我们会要求他们检查自己一生中有多少时间花在看屏幕上，从而教他们提高自我意识。”
父母想要什么？
尽管管理人员和教师对在学校禁止使用手机的想法表示强烈支持，但仍有很多家长对此想法持犹豫态度。经过多年与孩子的不断联系，有些人可能会发现很难在上学时间与他们接触。
作为家长教育者和 教育教练萨里·古德曼 告诉恐怖妈妈，“父母需要支持和理解，首先是办公室工作人员，他们会接到超出他们处理能力的电话和电子邮件。断网过程的第一步是父母承认他们需要孩子随时拥有手机。”古德曼指出，现实和 学校枪击事件迫在眉睫的危险 给父母带来了真正的担忧，并且 Whistle Out 最近的研究 发现紧急情况下的安全是父母希望孩子拥有手机的首要原因。同一项研究发现，超过一半的家长希望孩子在上学期间拥有手机。
Brian Galvin，大学导师首席学术官 ，在给恐怖妈妈的电子邮件中指出，如果学生不遵守禁令，要求老师没收手机是一项重大责任。 “对于老师来说，没收或试图拿走手机是一个真正的风险，因为他要对可能价值超过 1,000 美元的设备承担责任。”加尔文还指出，手机用于研究目的，例如拍照和音频剪辑以增强笔记记录。 “过去在图书馆‘查找’的方法现在和在手机上查找一样有效，”他告诉恐怖妈妈。
什么对每个人都是最好的？
尽管父母可能会担心孩子的手机和失去联系， 劳拉·蒂尔尼 社会研究所是一家致力于为学生和教师提供驾驭以科技为中心的世界的工具的组织，其创始人兼首席执行官在给恐怖妈妈的电子邮件中指出，“我们如此关注手机，我们忘记了学校正在为学生提供与手机一样功能的其他设备。例如，学生可以在 Google 文档中来回聊天。在大流行期间和之后，学校数量激增，为学生提供一对一的设备，但我认为，由于过度关注手机，这种情况有时可能会被忽视。”
课堂上全面禁止使用手机的想法对于学生、家长和老师来说是一个巨大的改变。随着学年的开始，这些变化最终将如何使课堂受益还有待观察。
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